爱劳动

时间：2020-02-14 07:55:37　来源：天一资源网本文已影响人

    第一课时
    教学内容：
    1、聆听《劳动最光荣》
    2、唱、表演《洗手娟》
    教学目标：
    1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。
    2、用欢快的情绪表演歌曲，表达歌曲内容。
    教材分析：
    《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
    《洗手娟》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，运用衬腔等劳动歌曲的特点，全曲使用素材旋律易唱易记，轻松活泼。
    课时安排：
    二课时（第一课时）
    教学重点：
    有感情的表演歌曲。
    教学难点：
    木鱼伴奏
    教具准备：
    录音机、打击乐
    教学过程：
    一、聆听《劳动最光荣》
    （导语）在美丽的树林中，小动物们都有幸福的生活着，你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？
    1、初听歌曲，感受歌曲的情绪，说一说小动物们的心情是怎样的？
    2、复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来。
    3、再听歌曲，用动作表示出自己的心情。
    二、学习歌曲《洗手娟》
    1、人们也需要幸福的生活，那么我们也要自己学习做很多事，今天我们一起来“洗手娟”。
    2、教师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪。
    3、用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，歌词轻唱。
    4、学生完整的演唱歌曲。
    5、老师分句指导学生，尤其是歌词部份，结束句要干净利索。
    6、学生有表情的演唱歌曲，加入自编的律动。
    7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。
    木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，能力稍差的学生可选用其他节奏。
    8、教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中，进行演唱，进行创编活动，提高学生的表演兴趣。
    三、课堂小结：小结教学内容及学习情况。

    第二课时
    教学内容：
    1、聆听《三个和尚》
    2、表演《大家来劳动》
    教材分析：
    《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐，乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动情景，学生从中可体会音乐所表达的不同情绪，想像的表现的不同内容，生动、有趣。
    《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，一段体，歌曲节奏整齐，旋律铿锵有力，采用重复的手法，模仿劳动号子的音调，描绘了大家喊号子努力劳动的情景。
    教学目标：
    1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。
    2、通过学习“走欧”并实践，掌握二拍子的时值。
    3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。
    课时安排：
    二课时（第二课时）
    教学重点：
    坚定有力、整齐的演唱劳动号子
    教学难点：
    准确掌握三种节奏
    教学准备：
    录音、卡片、木鱼、碰钟
    教学过程：
    一、聆听民乐合奏《三个和尚》
    1、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。
    2、听歌曲录音（VCD）《三个和尚》，会唱的可以一起唱，听后简单的复述情节。
    3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的？
    4、初听乐曲—感受乐曲的情绪，并听曲中是用几种乐器来代表这三个和尚的？（一种还是几种）
    5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色，
    小和尚—板胡胖和尚—管子瘦和尚—坠胡
    6、再听乐曲，请学生选择表演的对象（某个和尚），合上节拍，随音乐表演（用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情）。
    二、认识“走欧”创造劳动节奏。
    1、复习已认识的音符、节奏（卡片）
    2、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识
    3、对比，认识时值（卡片）。
    4、试一试，自己创作简单的劳动节奏。
    例如：扫地、钉钉子、擦桌子
    充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏（根据各班的水平调整声部的多少）。
    三、表演《大家来劳动》
    1、老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调。
    2、用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。
    3、讨论：“劳动时大家都很用力，那么我们应怎样去演唱（f）体会拔河时是怎样用力的—心里一使劲不一定是大声喊。“
    4、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱（开始时学生可能体验不到，老师应引导练习）。
    5、启发学生划船时怎样用力—第一拍用力使歌曲更富有动力感（重点练习）。
    6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感）。
    7、加入打击乐伴奏（也可即兴创作）。
    8、跟老师唱唱名。
    四、课堂小结：小结教学内容及学习情况

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