塑心立行聚能 做好新时代党课教育 2018党支部党课主题
时间：2018-07-23 22:54:08 来源：天一资源网 本文已影响 人 
作者：贾海林
党课是定期向党员和入党积极分子宣传党的路线、方针、政策，进行党性、党纪和党的基本知识教育的重要方式，也是统一党员思想、凝聚党员力量的重要形式。党的十九大报告指出，要“坚持‘三会一课’制度，推进党的基层组织设置和活动方式创新”。新时代，党课教育也要有新气象，需要结合实际情况，进一步丰富内容创新形式，更好地发挥党课的教育作用。
国有企业党课教育的现状及存在的问题
目前，国有企业开展党课教育总体是好的，党支部能够按要求按时组织党课活动，效果也很明显。但从内容和形式上来看，还存在着需要加强和改进的地方。形式主义。草草组织，应付了事，走形式，走过场，丧失了党课的严肃性。党味不足。缺乏党的路线、理论、要求以及党性修养等教育内容的指向性，缺乏党的教育的特点和特色，有的甚至变为业务工作总结。缺少共鸣。照本宣科传达多、结合实际剖析少、缺乏鲜活素材、不区分不同特定群体、形式僵化内容呆板，不能引起党员的心理共鸣。记录简单。缺乏对党课内容的系统性整理，有的只记录了时间，有的只记录了发言者的发言标题，有的对党课记录一笔带过，造成可检查性、可对照性、可追溯性不足，对后期工作带来不必要的麻烦。
造成上述问题的原因是多方面的。有的是重视程度不够，仅把上党课作为一项例行性的工作或任务，没有将其作为提高党员素质、提升党员意识、激发党员活力的重要手段来加强和改进；有的是缺少鲜活的内容，单纯地传达上级文件或会议精神，文件、报纸念一念，缺乏和实际问题的联系，缺乏对党员思想变化的把握；有的是方式呆板，我说你听，讲完即散，这种缺乏时代气息、远离现代化手段的“炒冷饭”方式，已远远不能适应新形势下的教育要求。
新形势下党课教育应把握的原则
承之于重更要做之于细。统一凝聚党员思想和力量的党课教育，也同样承载着巩固和加强党支部建设的重任。这就需要我们组织党课时要从大处着眼，小处着手，抓住党员的思想变化、工作表现、岗位要求等时机，利用大家喜闻乐见的形式，及时进行引导，把复杂的道理简单化，把总体的要求具体化，真正做到抓微抓小，做细做实。
与时俱进更要与时俱行。党课教育的内容和形式都要适应现时党员的需求，内容上立足于党员的思想实际，与中心工作和党员关心的焦点、难点问题紧密联系起来；形式上应不拘一格，突破空间和地域限制，根据党员群体特点，宜长则长，宜短则短。要勇于探索，创新形式，丰富载体，把现代化的手段灵活地运用到党课教育中，增强党课教育的吸引力。
晓之以理更要动之以情。党课虽然主要是讲理论、讲思想，但思想要用事实来说明，贵在接地气，接地气才能动人心。因此，党课教育在选题上要贴合实际，紧扣中心工作和党员思想脉搏，善于摆事实，讲道理，促进党员去思考讨论，实现良性的互动，从而为中心工作的完成起到引导和促进作用。
培养情操更要激活动能。党课教育不能狭隘地理解为单纯的思想教育工作，而是通过聚焦党员思想和企业发展状况，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，引导和培养广大党员的思想自觉和行动自觉，进而把这种自觉转化为干事创业的动力，为促进企业稳健、持续发展提供强有力的思想政治保障。
新时代党课教育的重点和实现形式
在进一步加强和改进国有企业党的建设的大背景下，党课教育作为团结凝聚党员思想和力量的有效形式，不断被赋予新内涵和新形式。笔者认为今后一段时间国有企业党课教育的重点可概括为：塑心、立行、聚能。
塑心，就是有触动，有认同。党课教育要想使党员有触动，有认同，就必须了解党员思想，切准党员脉搏。要加强课前调研，科学确定教育主题。根据形势任务需要，组织党课前做好党员思想的调查和分析，掌握党员中存在的普遍性问题和倾向性问题，科学确定教育主题，增强教育的针对性。要改进教育方式，促进双向交流。着眼实际抓学习，交流互动促提高。改变“一人台上讲，众人台下听”的传统方式，探索微型党课、现场型党课等形式，变单向灌输为双向互动。围绕学习主题，授课者和听课者可以相互探讨交流，鼓励大家尤其是一线党员积极发言，引导党员在思想上产生共鸣，让内心真正有所启发，放大党课的教育效应。
立行，就是有意识，有行动。要加强环境营造，增强党课教育的仪式感和庄严感。仪式具有特殊的社会心理功能，是人文教育的重要载体。注重仪式感的渲染和营造，能有效提升教育效果，放大教育影响力。例如在重大节日或重大国际赛事中的奏国歌升国旗仪式、红色教育中的敬献花篮仪式以及入党宣誓仪式、先进表彰大会等仪式，其神圣感和庄严感能形成强烈的冲击力和感染力，激发大家的荣誉感和自豪感。党课教育也要善于渲染氛围，营造仪式感的情境。可以通过党旗、党徽、入党誓词等环境，在这样的学习气氛中，党员的思想更容易受到启迪，更能激发出荣誉感、自豪感、责任感、使命感，使自己的行为更符合一名共产党员的要求。
要找准契合点，加强思想和行动先锋的引领。保持党性，做思想和行动的先锋，是检验党课教育成果的最直接手段。思想和行动的先锋的最佳契合点就是“四讲四有”——讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。“政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格”是新形势下对每一名合格的共产党员提出的明确要求。只有经常自觉用“四讲四有”和“四个合格”的标准检视和反省自己并不断改进，才能保证思想不偏离，行动不失范，才能保证始终走在前列，发挥带头作用。
聚能，就是有担当，有作为。党课教育一定要把“有作为、有担当”作为重要内容。党员的先进性一定是体现在岗位上。这种先进性就是有担当，有作为，为企业发展积聚正能量。爱岗敬业，在岗位上体现责任担当。党员的先进性，既可通过良好的政治素质来展现，更应通过岗位的先锋模范作用来体现。尽管每一个党员所处的岗位不同，承担的责任也大小有别，但是否爱岗敬业，是否担当奉献，却是检验每一个党员是否合格的重要标准。衡量党员是否先进，首先看其工作态度，看其责任担当。责任和担当不是空洞的、抽象的，而是具体的、实在的，一言一行，一岗一位，都能见责任，都能见担当。严格细致，认真经心，是责任；不畏困难，敢于创新，是担当。有没有责任担当不是小问题，敢负责，方能锐意进取，有担当，才能挑起重担。这是党员应有的素质，更是对党员先进性的现实要求。追求卓越，在发展中体现作用作为。一个党员一面旗帜，是对党员先进性的最好表述。这面旗帜只有融入企业改革发展的大潮中，在促进企业发展中不断洗礼，才能保证时刻鲜红，永不褪色。党员先进性的生命，在于伴随企业发展而不断被赋予新内容、新内涵，不断进行自我改造、自我完善和自我提高，始终与企业发展要求同步，目标引领，汇聚星火，追求卓越，永不满足，这也是党课教育永远的新课题。全体党员只有把自身成长同企业发展紧密结合起来，树立大局意识和发展意识，树立高度的责任感和使命感，将强烈责任心转化为强劲的行动力，才能保证企业发展根深叶茂，才能在企业发展中实现价值，发挥作用，展现作为。
