[七年级语文上册文言文专题复习]
时间：2018-07-19 11:16:15 来源：天一资源网 本文已影响 人 
复习是七年级语文文言文学习中关键的一环,为大家整理了七年级语文上册文言文专题复习，欢迎大家阅读!
七年级语文上册文言文复习专题
一、阅读《咏雪》(原文略)，做题。
1、解释下面句中加点的词。
(1)谢太傅寒雪日内集 (2)俄而雪骤
(3)撒盐空中差可拟 (4)未若柳絮因风起
2、写出下面句子的译文。
(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
(2)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
3、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。
4、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛?
5、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好?
6、选文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。
二、阅读《陈太丘与友期》(原文略)，做题。
1、解释加点词的含义。
(1)与友期行 (2)去后乃至
(3)相委而去 (4)下车引之
2、写出下列句子的译文。
(1)日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
(2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3、当友人怒曰“非人哉!与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的?
4、友人“下车引之”的用意是什么?
5、你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适?你的理由是什么?
三、[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③?欲服三军，非信不可也!
[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。
1.给下列加粗的字注音：
①尊君在不? ②诺，期返而食。
2.解释下列句中加点的字词：
①陈太丘与友期行 ②相委而去
③故人来，方与之食 ④恐其自食其言也
3.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：
A.期日/中 B.对/子骂父
C.下车/引之 D.故人至/暮不来
4.将下列句子翻译成现代汉语：
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ②昔吴起出，遇故人而止之食。
5.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同?
君：
尊君：
家君：
6.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)
7.读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。
三、阅读《〈论语〉十二章》(原文略)，做题。
1、下列句子节奏划分正确的一项是( )
A.吾十∕有五而志于学 B.吾日∕三省吾身
C.知之者∕不如好之者 D.择其∕善者而从之
2、解释下列加点的词。
(1)不亦说乎 (2)人不知而不愠
(3)不逾矩 (4)人不堪其忧
3、翻译下列句子。
(1)为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
(2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
(3)学而不思则罔，思而不学则殆.
4、“吾日三省吾身”从 、 、 三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视 的修养。
5、选文多处内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。
五、阅读《虽有嘉肴》(原文略)，做题。
1、解释下列加点词的意思。
(1)弗食，不知其旨也 (2)虽有至道
(3)是故学然后知不足 (4)教然后知困
2、给下面句子划分朗读节奏。
(1)不知其旨也 (2)然后能自反也
3、将下列句子译成现代汉语。
(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。
(2)是故学然后知不足，教然后知困。
4、这则短文阐述了什么教学原则?请用四字句加以概括。
5、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。
六、阅读《河中石兽》(原文略)，回答后面的问题。
1、解释下面句中加点的词。
(1)山门圮于河 (2)阅十余岁
(3)竟不可得 (4)众服为确论
2、翻译下列句子。
(1)以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁耙，寻十余里，无迹。
(2)尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?
(3)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
3、为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的?请根据文意，用自己的话简要回答。
4、这个故事说明了一个什么道理?
七、阅读《智子疑邻》(原文略)，回答后面的问题。
1.解释下列语句中加点词的意思。
⑴天雨墙坏 ⑵暮而果大亡其财
2.用现代汉语翻译下列语句。
其家甚智其子，而疑邻人之父。
3.这段文字给你什么启示?
八、阅读《塞翁失马》(原文略)，完成后面的题目。
1、《塞翁失马》节选自《 》，又名《 》，西汉淮南王 等编著。
2、解释加粗的词。
(1)人皆吊之 ( ) 2、此何遽不为福乎 ( )
3、其马将胡骏马而归 ( ) 4、堕而折其髀 ( )
5.翻译下列句子
(1).近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡
(2).此独以跛之故，父子相保
5.“近塞上之人”遭遇了哪几件事?(用原文回答)
答： 马无故亡而入胡 其子堕而折其髀
6.成语的来源之一是古人的著作，出自上文的一个成语是：
7.写出文章的寓意：
8.联系生活实际谈谈这则寓言给你的启示
9.关于福祸得失互相转换的辩证关系，中国有许多名言俗语作了精辟的概括，你能说出几句吗?
七年级语文上册文言文专题复习答案
一、
1、(1)家庭内(2)大而急(3)比拟(4)凭借
2、(1)一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟侄子辈的人谈论诗文。(2)道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
3、寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义
4、营造了一种其乐融融，非常温馨、又非常民主的那种世家特有的文化氛围。
5、
6、“大笑乐”可作多种理解：①对两个答案都表示满意;②“笑”前喻，“乐”后喻;③为“柳絮”一喻而“笑乐”
二、
1、约定 才 离开 拉
2、(1)您正午不到，就是不讲信用;对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。(2)父亲的朋友感到惭愧，便从车里下来拉他，元芳头也不回地走进了自家的门。
3、君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父。则是无礼。
4、意识到自己错了，想博得元方的好感。
5、示例一：合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。 示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。
三、
1.① fǒu ② shí
2.①约定 ②丢下，舍弃 ③才 ④害怕，担心 3.C
4. ①正午已过(朋友)还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。②有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。
5.君：对对方的敬称
尊君：对别人父亲的一种尊称。
家君：对人称自己的父亲，谦词。
6、“日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。
7、例如：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服……不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他……
[补充说明]若出现：赞同做人是该守信，但对吴起的守信事例有所质疑者，可给2分。
四、
1、C 2、(1)通“悦”，愉快 (2)生气，发怒 (3)越过，超过
(4)忍受 3、(1)替别人办事是不是尽心竭力呢?与朋友来往是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢? (2)博览群书，广泛学习，坚守自己的志向，能恳切地提问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。
4、忠、信、习，品德
5、示例：学习与思考紧密结合;温故而知新;终身学习;博览群书。
五、
1、(1)甘美 (2)达到极点 (3)所以 (4)不通，理解不了
2、(1)不知∕其旨也 (2)然后∕能自反也
3、(1)虽然有美味的菜肴，(但)不吃就不知道它的美味;虽然有最好的道理，(但)不学习也不会了解它的好处。 (2)所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。 4、教学相长 5、教别人的同时自己也会理解得更深刻。或：在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。
六、
1、(1)倒塌(2)经过，过了(3)终于，到底(4)精当确切的言论
2、(1)(和尚)认为(石兽)被河水顺流冲下，便划着几条小船，拖着铁耙，寻找了十多里，一点踪迹也没有。(2)你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢?(3)既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有太多了，难道可以根据自己所知道的道理主观地判断吗?
3、因为学者只是拘泥于一般的道理;而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之问的关系，作出正确的判断。
4、许多自然现象的发生往往有复杂的原因，我们不能仅仅根据自己的一知半解作出推想，而要根据实际情况作出判断。
七、3、不能根据感情的亲疏来对人或事作主观上的判断。
八、
1、《淮南子》、《淮南鸿烈》，刘安
2、(1)对其不幸表示安慰(2)就(3)带领 (4)大腿
3、(1)靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人，有一天，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。(2)唯独这个人因为腿瘸的缘故(免于征战)，父子得以保全生命。
5、将胡骏马而归、父子相保。
6. 塞翁失马，焉知非福。
7.祸福得失在一定下可以转化。
8.福与祸的转化，需要一定的条件，不能误解成福与祸的转化是必然的。如：家庭突遭打击、变故，陷入困境，这是祸。但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气，这祸就只能是祸了。所以，要注意把握好转化的条件。
9、祸兮福所倚，福兮祸所伏。 祸福相倚 因祸得福
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