[苏教版语文三年级上册课文第19课航天飞机]苏教版三年级上册课文
时间：2019-02-11 06:02:11 来源：天一资源网 本文已影响 人 
《航天飞机》是三年级上册一篇科学童话，课文从普通飞机的视角，用学生较易接受与喜爱的拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识。小编在此整理了苏教版语文三年级上册课文第19课《航天飞机》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
苏教版语文三年级上册课文第19课《航天飞机》
一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。
突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。飞机想：“这是什么呀?怎么飞得这样快呢?”
他找到智慧老人，想问个究竟。智慧老人笑着说：“刚才你见到的是航天飞机。他比你飞得更高更快。你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。”智慧老人停了停，又说：“航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。”
飞机越听越不自在，智慧老人看出了飞机的心思，亲切他说：“航天飞机有他的长处，你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不了的呀!”
苏教版语文三年级上册第19课《航天飞机》教学设计
一、学习目标
1、认识并正确、美观地书写本课的9个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
3、了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
二、自学引导
1、我主要查阅收集航天飞机的相关知识和资料图片。
2、我会读生字词语：
a我会读，能给划线字注音，还会默写下来呢。
俯冲 翻筋斗 跟踪 智慧 究竟 卫星 手臂
机舱 捞回 维修 脑袋
b我会辩字组词
竟( )膀( )智( )架( )翅( )
竞( )傍( )知( )驾( )翘( )
3、我能正确流利地朗读课文，做到读准字音，读通句子。
4、课文内容我知道。
我能默读课文，知道课文用拟人化的手法介绍了哪些内容?
5、我能自己阅读课文，并利用工具书做批注，包括字词句的理解、质疑的问题、读书的感悟等。
(1)我能通过查字典、联系上下文及生活实际等方法理解词语。
无影无踪 庞然大物 腾空而起 自由自在
(2)我的理解感悟
①我能快速默读课文第二至四自然段,了解航天飞机的一般知识和基本特点。
②航天飞机有哪些本领?
(3)听了智慧老人的话，请你用一句话或一个成语写一写从中受到的启示：
(3)我的问题。我需要质疑的问题：
三、合作探究
1、小组汇报交流
(1)我学会了什么?
(2)我还有哪些地方或问题不明白?
2、全班展示质疑
(1)各小组展示收获。
(2)各小组质疑问题：
①航天飞机是什么样子的?
②航天飞机有哪些特点?
苏教版语文三年级上册第19课《航天飞机》作业设计
一、看拼音，写词语(看谁写得正确，美观)
nǎo dɑi shǒu bì jiū jìnɡ lāo huí wēi xīnɡ wéi xiū
( )( )( )( )( )( )
二、照样子写词语
自由自在：
无影无踪：
庞然大物：
三、给多音字注音并组词
( )( )( )( )( )( )
( )( )( )( )( )( )
四、想一想，填一填
①黄俊龙 ②聂海胜 ③杨利伟
1、我国的“神舟五号”载人飞船，于2003年10月15日成功发射，航天员是( )。
2、2005年10月22日，中国“神舟六号”再度飞天成功，航天员是( )、( )。
五、读例句，想想画线的句子起到什么作用，再读另外两句，在开头写上同样作用的一句话。
例：航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
(1)普通飞机能飞两万米高，而航天飞机能飞几十万米高。
(2)从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要飞行四个多小时，航天飞机只需要七分钟。
六、根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍
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